Lastenkulttuuripoliittiset linjaukset

Syksyllä 2010 Taiteen keskustoimikunnan lastenkulttuurijaosto teki opetus- ja kulttuuriministeriölle ehdotuksen siitä, miten lastenkulttuuripolitiikkaa tulisi jatkossa toteuttaa.

Lastenkulttuurijaosto esittää, että jatkossa lastenkulttuurin edistämisessä keskityttäisiin suurempiin teemoihin ja näkyvämpiin hankkeisiin.

Koska viime vuosien taantuma on lisännyt perheiden ongelmia, lastenkulttuurijaosto haluaa ehdotuksessaan puuttua erityisesti lasten ja nuorten syrjäytymisen ja eriarvoistumisen ehkäisemiseen.

Lastenkulttuurijaosto esittää seuraavanlaisia hankkeita ohjelman jatkotoimenpiteiksi:

Taide-elämyksiä toisen asteen ammatillisen koulutuksen opiskelijoille

Lastenkulttuurijaosto esittää, että jokaiselle toisen asteen ammatillisen koulutuksen opiskelijalle tarjotaan kaksi taide-elämystä jokaisena lukuvuotena.

Esityksellään jaosto pyrkii ehkäisemään nuorten eriarvoistumista, sillä yhteisen peruskoulun jälkeen nuorten tiet erkanevat. Lukiolaisilla säilyy jonkinlainen kosketus taiteeseen ja kulttuuriin, mutta ammatilliseen koulutukseen siirtyvillä kosketuspinta taiteeseen ohenee. Tämä syventää nuortenkulttuurin eriytymistä ja edistää yhteiskunnan jakautumista kahtia.

Lastenkulttuurijaosto esittää, että taide- ja kulttuuritoimintaa suunnataan nimenomaan ammatillisen koulutuksen opiskelijoille. Heille tulisi taata konsertteja, taidenäyttelyitä, teatteri-, tanssi-, ooppera- ja elokuva- ja muita taide-elämyksiä sekä arkkitehti-, muotoilija, kirjailija-, kuvittaja-, kuvataiteilija- ja sarjakuvantekijävierailuja.

Kulttuuripolku peruskouluihin

Lastenkulttuurijaosto esittää, että peruskouluun rakennetaan Kulttuuripolku: jokaiselle peruskoululaiselle tarjotaan kaksi taide- tai kulttuurielämystä vuodessa. Sekä koulun tilojen sisälle tuodut elämykset että koulun ulkopuolelle tehtävät vierailut ovat molemmat tarpeellisia. Myös lapsen ikä tulee huomioida sekä taiteilijavierailujen että vierailukäyntien suunnittelussa.

Määräraha koululaisten yleisötyöhön

Lastenkulttuurijaosto esittää, että opetus- ja kulttuuriministeriö asettaa määrärahan, jolla kehitetään lasten ja nuorten parissa tehtävää yleisötyötä ja taidekasvatusta. Sitä voisivat hakea kirjastot, taidelaitokset (museot, teatterit, orkesterit jne.) sekä vapaan taidekentän toimijat koululaisille suunnattuun yleisötyöhön.

Porkkanarahan tavoitteena on sellaisen taidekuraattorien (museopedagogit,
-lehtorit, teatterikuraattorit jne.) verkoston luominen, joka keskittyisi nimenomaan lasten ja nuorten parissa tehtävään yleisötyöhön.